Atenção para possível demora ao iniciar a fala, ao realizar contato visual e a estímulos sonoros pode ajudar a detectar distúrbios que prejudicarão a criança no futuro.
Eles tentam “explicar as coisas” ao filho desde cedo.
Gabriela e Rafael Figueiredo conversam (ao menos tentam, pois os pais geralmente falam como bobos com seus bebês) com Valentim, de 4 meses, como se ele já tivesse o discernimento necessário para entender certas necessidades além de mamar e melecar fraldas. “Um exemplo: se ele não dorme em um dia, no dia seguinte a gente conversa e fala que hoje ele tem que dormir para descansar e tal”, diz ela.
A interação com o pequeno também passa por perguntas como “você tá com fome, amor?”. “Notamos que pela manhã ele era mais interativo, então começamos a fazer sons de letras e bichinhos pra ele. A gente percebe que ele tenta copiar com a boquinha o movimento da nossa. Lógico que ele ainda não faz nada além de uns gritinhos, mas notei que são sempre os mesmos sons. Quando ele tá irritado, por exemplo, ele faz ‘ãããooo’. Daí é coisa de mãe achar que ele tá falando ‘nããão'”, diverte-se a mamãe sobre as reações do primeiro filho.
Gabriela foi orientada pelo pediatra do Valentim a explicar as coisas desde cedo. São os pais, por meio do contato visual e da fala, as principais “estruturas” que vão estimular a linguagem nos bebês, assim como auxiliarão no desenvolvimento do sujeito em si.
“O que impulsiona o desenvolvimento da linguagem na criança nos primeiros meses de vida é a necessidade de se comunicar. O choro é a primeira forma de comunicação que ela encontra para suprir o primeiro impacto desta necessidade de interagir. E os pais possuem um papel fundamental nisso, pois são os responsáveis por apresentar o mundo para a criança através da linguagem. O desenvolvimento da criança vai se estruturar nesta ligação com os pais”, destaca o psicólogo Bruno Oliveira.
Desenvolvimento biológico x estímulos
A correlação entre potencial biológico e os devidos estímulos do meio em que a criança cresce é essencial e pode detectar problemas no desenvolvimento infantil da linguagem, audição, visão e coordenação motora. Distúrbios estes que podem acarretar dificuldades de aprendizagem na escola ou atraso no desenvolvimento da criança, por exemplo.
“Em algumas situações, estimular é a única maneira de detectarmos se há algo errado com a criança. Os pais devem estar atentos com relação à criança demorar para iniciar a fala, se realiza contato visual, se responde a estímulos sonoros. Claro que cada criança possui a sua particularidade e se desenvolve no seu próprio tempo, porém, é muito importante estar atento à evolução do bebê”, destaca Bruno.
Não se deve “delegar” funções
da criança se
estrutura na ligação com os pais.
Única ressalva diz respeito ao excesso. Segundo Bruno, os progenitores, biológicos ou não, não devem “terceirizar” funções ou fazer de meios eletrônicos como televisão, tablets, entre outros, suas principais ferramentas. “Os pais devem cumprir suas funções através da linguagem e apresentar o mundo para a criança. Os brinquedos com cores, músicas, letras e números são importantes como estímulo, porém, entram apenas auxiliando os pais, e não como substitutos”, afirma.
“Digamos que tudo depende dos estímulos relacionados aos pais. Existe uma aposta feita pelos cuidadores de que existe um sujeito ali, então assim se inicia a comunicação com esta criança através da linguagem. Os pais estão ali ensinando o nome das coisas, os sentimentos, cores, pessoas etc. É de extrema importância esta interação. Será nesse processo que a criança vai se reconhecer como sujeito e também reconhecer o outro, que são os pais”, completa o psicólogo.